高位推進(jìn)“技能甘肅”建設(shè) 構(gòu)建彰顯區(qū)域特色職業(yè)教育發(fā)展新模式

如何辦“大有可為”的職教？甘肅省持續(xù)深化改革，交出了一份傲人的成績(jī)單，現(xiàn)有國家“雙高計(jì)劃”學(xué)校3所、優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校5所、中職示范校23所，打造9個(gè)高水平專業(yè)群、新增戰(zhàn)略性新興類專業(yè)119個(gè)；構(gòu)建“一縣一校一中心”縣域職教發(fā)展新格局，打造3個(gè)職教集群、培育3個(gè)產(chǎn)教融合城市、建設(shè)3個(gè)職教園區(qū)，形成集群協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的產(chǎn)教融合“333”模式；國務(wù)院辦公廳連續(xù)2年、教育部連續(xù)3年通報(bào)激勵(lì)甘肅省職業(yè)教育改革成效……

近年來，甘肅省以部省共建“技能甘肅”為牽引，對(duì)接甘肅省“加快建設(shè)幸福美好新甘肅，不斷開創(chuàng)富民興隴新局面”的總目標(biāo)和“一核三帶”總體布局，聚焦強(qiáng)科技、強(qiáng)工業(yè)、強(qiáng)縣域、強(qiáng)省會(huì)“四強(qiáng)”行動(dòng)，在完善體制機(jī)制、提升辦學(xué)能力、創(chuàng)新培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合等方面出實(shí)招、求突破，創(chuàng)出了一條根植隴原、服務(wù)發(fā)展、助力振興的職業(yè)教育特色化發(fā)展新路徑。

部省共謀共建，高位推動(dòng)“技能甘肅”

2020年8月，教育部、省政府共同啟動(dòng)打造“技能甘肅”，聯(lián)合印發(fā)《教育部甘肅省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展 打造“技能甘肅”的意見》，確立教育部?jī)A斜支持政策7項(xiàng)、甘肅省重點(diǎn)任務(wù)33項(xiàng)。

緊接著，部省領(lǐng)導(dǎo)小組、省級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教育廳工作組、工作專班四級(jí)工作機(jī)制順勢(shì)而立，完善省、市職業(yè)教育工作聯(lián)席會(huì)議制度，形成了宏觀有序、微觀合力、上下聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合的體制機(jī)制，逐級(jí)逐校制定實(shí)施“技能甘肅”建設(shè)落地方案。

攜著“技能甘肅”這個(gè)“大紅包”，甘肅省把改革作為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的“先手棋”，堅(jiān)持在思維觀念上“破冰”，在體制機(jī)制上“破題”，在堵點(diǎn)難點(diǎn)上“破局”，出臺(tái)職教改革配套文件30余個(gè)，職業(yè)教育政策、人才、經(jīng)費(fèi)供給迎來“春天”。率先在全國出臺(tái)高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展貫通實(shí)施辦法，打破人才成長(zhǎng)“天花板”；率先實(shí)施省級(jí)“雙高計(jì)劃”建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)專科層次職業(yè)教育高水平發(fā)展，高職教育實(shí)現(xiàn)換擋提速；穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，新組建2所職業(yè)本科院校，各層次職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)縱向貫通，開展高中階段職普融通試點(diǎn)，各類型教育實(shí)現(xiàn)橫向融通；支持職業(yè)院校自主分配教師績(jī)效津貼，提升職業(yè)院校教師待遇；建立職業(yè)本科專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，群策群力提升職業(yè)教育辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力。

近年來，甘肅省一體構(gòu)建基于行業(yè)真實(shí)情境的崗位典型工作任務(wù)課程體系，完善“崗課賽證”綜合育人模式，以抓鐵有痕、踏石留印的措施結(jié)出了累累碩果。三年來，全省師生參加全國技能大賽獲獎(jiǎng)數(shù)量連續(xù)翻番，2023年全國大賽甘肅有90支代表隊(duì)獲獎(jiǎng)，其中獲一等獎(jiǎng)7個(gè)，創(chuàng)歷史新高。